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    一张“成绩单”透视旅游人才培养大格局

    文章来源: 中国旅游报      作者:匿名     时间:2017-08-16 10:27:11    
    摘要: 国家旅游局局长李金早指出,2017年是万名旅游英才计划的收官之年,要做好第三方评估,系统总结项目实施经验,适时跟踪培养对象,记录成长轨迹,及早谋划新3年万名旅游英才计划。

      党的十八大以来,习近平总书记对人才工作作出一系列重要指示,他多次强调,要充分发挥人才作为支撑发展第一资源的重要作用,聚天下英才而用之。为贯彻落实习近平总书记指示精神,发挥人才对旅游业发展的支撑保障作用,加强旅游专业人才培养与储备,2015年国家旅游局制定并印发了《万名旅游英才计划实施方案》,启动实施万名旅游英才计划,提出用3年时间,遴选培养10000余名旅游相关专?#21040;?#24072;、学生及行业一线骨干人才,资助入选人员开展旅游相关研究、实践、创新、创业等项目。

      国家旅游局局长李金早指出,2017年是万名旅游英才计划的收官之年,要做好第三方评估,系统总结项目实施经验,适时跟踪培养对象,记录成长轨迹,及早谋划新3年万名旅游英才计划。

      依据《万名旅游英才计划实施方案》,国家旅游局日前对2015年?#28909;?#36873;项目开展了验收总结工作。2015年共有3048人、866个项目入选万名旅游英才计划。截至目前,共有846个项目提交了项目总结报告,提交率达到97.7%。中国旅游报记者对项目实施情况进行了系统梳理,力图全面呈现2015年度万名旅游英才计划的“成绩单”,展现旅游人才培养的大格局。

      提供高素质人才保障

      李金早对万名旅游英才计划高度重视,要求从实施“?#24179;?#20852;旅,人才强旅”战略,为“三步走”建设世界旅游强国?#20013;?#25552;供高素质人才保障的高?#28909;?#35782;该计划的重大意义。

      据悉,国家旅游局相关司室对计划实施给予了大力支持,成功向财政部争取将“万名旅游英才计划”新增为财政预算科目,统筹?#25165;?#33853;实项目经费,协调主流?#25945;?#23545;项目进行宣传报道。截至目前,国家旅游局已累计支出项目经费1149.3万元。

      项目实施过程中,国家旅游局不断完善项目管理,在申报阶段组织专家进行评审,在项目中期要求提交中期报告,并组织专家进行评估,在项目开展过程中进行跟踪抽查。

      同时,地方旅游行政管理部门对项目也高度重视,严格按照实施方案要求组织项目申报推荐,为项目开展创造条件,引导项目密切联系行业产业实际,为地方旅游业服务。有的地方还将万名旅游英才计划与当地旅游人才项目有机结合,统筹?#24179;?#39033;目实施。

      具体到项目承担单位和项目负责人,很多相关单位为项目提供配套经费支持,建立了严格的管理制度,制定了周密的行动计划,合理使用项目经?#36873;?#20363;如,浙江旅游职业学院为入选项目提供1:1配套经费支持,该校张?#35760;?#39033;目组的《安吉乡村旅游人才素?#23454;?#26597;及提升宣讲志愿服务》项目,召开项目筹备及?#24179;?#20250;43次,实地走访了安吉3镇6村,入户志愿服务256次,组织3次大?#27573;?#20065;村旅游调研,开发了乡村旅游从业培训包,初步搭建了安吉乡村旅游网络培训服务平台。

      记者了解到,实践类项目普遍建立了院校、旅游行政管理部门、旅游企业、行业组织等多方参与、协调联动的工作机制,在选题上突出实践导向。如桂林旅游学院胡优实践团队的《乡村旅游网络营销?#38469;?#24110;扶服务》项目,在桂?#36136;行?#23433;县、雁山镇,北海市涠洲?#28023;?#38450;城港东兴口岸,南宁市上林县等5个地点设立现场流动帮扶站,发放纸质?#38469;?#36164;料1000余份,现场?#38469;?#21672;询500余人次,建立了乡村旅游?#38469;?#24110;扶微信公众号,重点对当地农户进行H5微场景网页制作和网络营销平台(美团网、去哪儿网、携程网、飞猪网、途牛网、驴妈妈等)接入培训。

      事实上,相关项目在实施过程中开展了多?#20013;?#24335;的校企合作,有力推动校企合作育人、现代学徒制等现代旅游职?#21040;?#32946;模式改革创新。如杨凌职?#23548;际?#23398;院可浩晨实践团队的《“情满秦岭”太白山景区旅游咨询与宣传志愿服务》项目,正值太白山5A级景区验收期间,项目组与太白山旅游宣传营销中心和游客中心深度合作,聘请景区市场部门负责人作为企业实习导师,紧紧围绕景区验收开展工作,在景区进行了5个月的旅游?#27493;?#23454;习,制作了太白山宣传册、手绘导览?#36857;?#31574;划了太白山文明旅游小礼包和文明旅游徽章,撰写了太白山导游词、生态旅游宣传资料、文明旅游资料、旅游咨询资?#31995;齲?#24471;到太白山景区的高度评价。

      壮大多层次人才梯队

      国家旅游局人事司相关负责人表示,万名旅游英才计划在?#24179;?#36807;程中,形成了一大批旅游职?#21040;?#32946;教学成果、旅游理论研究和应用研究成果、行业产业实践创新成果、导游理论和实践研究成果等。

      一张成绩单,用数据呈现最有说服力。在旅游理论研究和应用研究成果方面,创新创业型英才培养项目共发表项目相关论文、调研报告等60余篇。研究型英才培养项目完成各类论文共183篇,其中核心期刊发表论文70篇,形成各类研究报告43个,参与书籍撰写及出版2本,基于项目成果形成的博士论文共有6篇,开发软件、数据库、网站4个,得到相关会议及论文评选表彰2项。如成都理工大学银元博士基于申报课题完成了?#24230;?#22495;旅游视角下乡村旅游提升发展动力机制与路径研究》研究报告和《丘陵山区乡村旅游产业发展的“宝山模式”》调研报告,发表阶段?#26376;?#25991;4篇,其中核心期刊、CSSCI期刊各1篇,完成决策咨询《关于做实做强乡村旅游合作社,进一步发挥旅游扶贫作用的建议》。

      在旅游职?#21040;?#32946;教学成果方面,万名旅游英才计划?#34892;?#25512;动了旅游职?#21040;?#32946;改革和“双师型”教师?#28216;?#24314;设,产生了一大批旅游专?#21040;?#23398;实践成果。如中职“双师型”教师培养项目共形成校本教材37本、约200多万字的教学材料,课程资源包(含教学视频、教学大纲、教案等)63个,近200个小时的教学视?#25285;?0多小时的成果展示视频等。如高职“双师型”教师培养项目中,南京旅游职业学院田园老师的《“西餐厅?#20439;?#23454;务”实践课程的开发?#26041;?015年全国旅游职业院校技能大赛西餐宴会服务赛项的相关视频、操作流程、赛?#23631;?#31243;等,进行深入整理和挖掘,完成?#27573;?#39184;厅?#20439;?#23454;务》系列微?#38395;?#25668;,其中多门微课被江苏省旅游局收录作为全省旅游培训课程内容,基于项目出版了《固本培元卓越引领》一书,实现了教育部倡导的大赛成果向教学资源的转化。

      在行业产业实践创新成果方面,万名旅游英才计划引导旅游专业师生增强“双创”意识,?#34892;?#25512;动院校培育旅游创新创业文化。如华中师范大学陈君子博士的课题《湖北省物质文化遗产旅游资源信息系统构建与设计研究》完成了《湖北省物质文化遗产旅游资源信息系统构建与设计研究报告——以文物保护单位为例》,并将研究成果转化为“湖北省文物管理信息子系统”和“湖北省文物信息数据库”。?#23777;?#22823;学温婧博士的课题《新兴旅游创业企业数据库建立及创业动态追踪研究》完成了《互联网+定制旅游创新创业调研报告》,并将研究成果转化为“旅游创新创业数据库”网站。

      在导游理论和实践研究成果方面,在导游工作室项目中,82名入选导游共带“徒弟”368人,在各级各类培训中为一线导游授课423场次,各工作室牵头组织举办针对导游或一线从业人员的培训活动32场次,组织举办导游业务研讨沙龙35场次,共与57所旅游院校开展校企合作,入选人员为旅游院校师生举办公益性专题讲座/报告121场次。如江苏张建导游工作室申报并获准立项江苏省教育科学研究院“基于现代学徒制的校企课程对接实践研究——以中职旅游服务与管理专业为例”,主编完成《江苏地方景点知?#38431;?#23548;游——扬州篇?#26041;?#26448;;安徽程巍导游工作室主导完成了黄山市旅委委托的《安徽旅游黄山市导游词》修编任务,深入挖掘徽文化的旅游实践,完成《国学与徽文化》《徽州历史概述》《黄山导游如何向“儒导”发展》等系列公益培训课程。

      打造旅游人才大品牌

      2015年度万名旅游英才计划实施以来,对行业产生了积极的影响,而这种影响还在深度发酵。

      有学界人士表示,万名旅游英才计划极大激发了旅游专业师生深入实践、践行责任的意?#38431;?#28909;情,深化了对旅游业的认识和热爱。

      据了解,2015年度万名旅游英才计划正式入选人员为3048人,但是通过对各项目总结报告的不完全统计,实际直接参与项目的师生和一线导游数量超过6000人,许多项目都自主建立了项目团队,将所在院校的骨?#23665;?#24072;、同学、所在地区的优秀导游等吸收加入项目团?#21360;?#22242;队类项目的团队成员数?#31185;?#36941;多于规定人数。实践服务型英才培养项目各项目组共与全国100多个乡村旅游重点村结成帮扶对子,开展乡村旅游实践帮扶项目70多个,共与?#20351;?#21338;物院?#28909;?#22269;近100家著名景区(点)建立了常态化的志愿服务合作机制,一年当中开展了700余次主题志愿服务活动。

      ?#21040;?#20154;士认为,万名旅游英才计划充分发挥了优秀导游服务行业、奉献社会的模?#27934;?#21160;作用,释放导游?#28216;?#27491;能量。导游工作室项目的多数入选导游已经成为所在地方导游?#28216;?#30340;一面旗帜、一张名片。

      例如,上海惠畅导游工作室参与了上海市长宁区、普陀区、浦东新区、奉贤区等多个区旅游局、文明办和街道社区组织的“文明旅游进社区进学校公益大讲堂”活动,进行了44场文明旅游培训活动,惠畅本人2016年参与学生公益旅行?#27493;?9次;甘肃海潮导游工作室走进多所高校举办了“名导进校园、践行师徒制”系列讲座,听课师生1000余人;甘肃导游王劲超工作室向导游免费发放导游专座座套600多个,发起成立了“丝路大使”导游安全救助基金,推动社会力量对导游开展安全救助工作等。

      同时,万名旅游英才计划也?#34892;?#25552;升了旅游专业在高校的学科影响力和综合研究能力。研究型英才培养项目中,旅游相关专业博士研究生得到省部级项目支持尚属首次,同时也激发了相关学科博士研究生关注旅游领域、开展旅游研究的热情,共有45个博士点单位参加申报,?#23545;?#31361;?#23631;?#29420;立设置的15个旅游管理博士点单位,地理学、经济学、历史学、建筑学、城乡规划学、风景园林学、环境学、生态学等领域博士研究生?#21152;?#21442;与申报。入选人员由参与导师课题跃升为自己作为项目负责人主持课题,得到极大的研究?#22303;丁?/p>

      国家旅游局人事司相关负责人透露,“十三五”期间将?#20013;?#23454;施万名旅游英才计划:一是借鉴国家“千人计划”“万人计划”等人才工程项目经验做法,使该计划成为旅游行业长期性、?#20013;?#24615;人才支持计划,进一步规范、完善项目运行机制和管理办法,打造成一个旅游人才项目的大品牌。二是进一步加强对项目成果的挖掘整理和宣传报道,以此带动全行?#21040;?#19968;步关注、支持、参与旅游人才?#28216;?#24314;设和旅游人才开发工作。三是加强对项目的管理和绩效评估,适时引入第三方评估机制,确保项目实施质量和成效。

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